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天津职业技术师范大学教授韩雪军向记者分析，一般来说，职业教育专业设置调整优化主要有三个依据。一是国家发展的重大战略。今年教育部围绕先进制造业、现代农业和现代服务业等国家重点发展领域增设大量专业；二是区域社会的产业需求。比如将文化产业作为优势产业的湖南，今年有6所院校增设了数字媒体艺术设计专业；三是国计民生的迫切需求。根据人口老龄化的现状，今年很多院校都增设了智慧健康养老服务与管理专业。

要持续关注重点群体的就业需求。当前，青年群体就业压力较大，与总体失业率下降趋稳呈相反趋势。一方面，需要持续拓宽市场化就业渠道，稳定公共岗位规模，推动用人单位与高校开展精准供需对接、建立稳定合作关系。另一方面，要支持高校毕业生创新创业，引导高校毕业生关注、投身新职业，不断壮大经营主体，实现创新支持创业、创业带动就业兴业的良性发展，不断拓宽劳动者就业空间。还要看到，高校毕业生就业存在技能供给和社会需求不匹配的问题，学校讲授知识偏重理论，学生缺乏实践。对此，要继续推进百万见习岗位募集计划，提高毕业生职业技能。从长期来看，推动高校毕业生高质量就业，还要深化高等教育供给侧改革，更好推进产教融合，调整优化专业结构，强化学生专业能力与培养创新创业能力并举，破解高校毕业生就业的结构性矛盾。

此外，为进一步提高装备器材使用效能，确保队伍随时冲得上、打得赢，该消防中队按照“计划、实施、验收、复查、讲评”五个步骤，对风力灭火机、油锯、无齿锯等装备进行了故障排查、检查维修和清理擦拭等维护保养，严格落实装备维护保养“制度化、科学化、经常化”。

建设单位应是专业学位研究生培养单位(不限于农业专业学位授权点)。每个单位根据年度专硕研究生招生数量情况按额度登记建设单个科技小院。

“大姐在我们才会安心，失败的时候她会安慰我，这么多年我们彼此扶持才走到今天。”葛曼棋说，在东京奥运会上她们闯入决赛获得第六，创下了中国队该项目奥运会最好战绩。“接下来的目标就是希望大姐带着我们再冲击巴黎奥运会，突破在东京奥运会上的成绩！”