松岛冰时代

15。建立健全金融风险防控体系。坚持系统观念、底线思维，加强重大风险识别和系统性金融风险防范，依托信息技术创新风险研判和风险防控手段，建立联防联控机制，完善金融分类监管机制，强化反洗钱、反恐怖融资和反逃税工作，打击非法金融活动，不断提升金融风险防控能力。

“链”上发力，全面提升重点产业链自主可控能力，是发展新质生产力的根本要求。一方面，聚焦薄弱环节，补齐短板弱项，确保关键时刻不“掉链子”；另一方面，锻造具有国际竞争优势的长板，增强发展主动权。

宁吉喆：稳预期最重要的还是要抓落实，把党中央关于加大宏观调控力度、深化改革开放、促进创新发展这些政策措施，都落到实处，多行动、多落实来稳预期。

目前，“全球甲骨文数字焕活计划”已开启试点，计划年内在安阳博物馆、天津博物馆和法国馆藏机构进行数据采集，同时也正在与英国、加拿大、日本、比利时和瑞典等国家的馆藏机构进行沟通，将适时进行数据采集。

答：校外培训行政处罚涉及多方权益，教育部及有关部门十分重视，坚持科学立法、民主立法、依法立法、开门立法，着力提高立法质量。一是进行了深入研究。教育部成立专门工作团队，认真研究人大代表、政协委员关于校外培训执法有关建议提案，通过案例研究、比较研究和实证研究等方法进行专题研究，为立法工作奠定理论基础。二是充分总结地方实践。针对校外培训行政处罚适用情况、管辖权限、违法情形和罚则、执法程序等内容，组织开展立法调研，调研组先后赴北京、天津、上海、山东、江苏、江西、浙江等实地调研，“解剖麻雀”式深入分析各地校外培训行政处罚典型案例，梳理问题、分析原因、研究对策。三是坚持问题导向。根据中央《“双减”意见》精神及有关法律法规规定，坚持问题导向，针对基层反映强烈的校外培训行政处罚痛点、难点问题，明确违法情形、规定法律责任、规范处罚程序，起草形成了办法草案。四是凝聚了广泛共识。将征求意见贯穿于《办法》研制全过程，做到凝聚共识、集思广益。征求了中央和国家机关有关部门、多个省级教育行政部门意见，征求了有关专家学者意见。通过教育部官网，面向社会公开征求了意见。召开专门座谈会，面对面听取专家、校外培训机构代表及基层执法人员意见建议。逐一研究、充分吸收各方面意见建议，力求《办法》科学完备管用。

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