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薛贵介绍，目前，教育领域提倡大单元学习、主题式学习、项目制学习、跨学科学习等，也在往知识融合的方向走。现在高考命题的改革，也在强调综合知识体系的构建和应用。

中国人民大学校长林尚立提出，我们要立足总体国家安全观，聚焦核心学科议题，因应时代发展变化，以国家安全学学科建设为建构中国自主知识体系的创造性实践，加快探索中国特色国家安全学学科建设的有效路径；以总体国家安全观为国家安全学学科建设的理论基础和逻辑框架，更好推动学科体系、学术体系和话语体系建设；把握交叉学科特色，推进学科深度融通，以培养政治坚定、专业过硬的复合型高素质国家安全人才，推动学科高质量发展。

十二年间，中国航母从试验验证到战斗力稳步提升、从改装改造到自主建造，再到自主研发，多个“瞬间”的背后，是国家综合实力的不断发展和国防建设的不断进步。

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在人机共创这个领域做了很多工作的陈楸帆也提到，文字理解并不是一项容易迁移的技能。“也就是说，对于如何理解一首诗的问题，我们很难教别人像我自己一样欣赏诗歌。这实际上是人类特有的能力，这一点可以从微软小冰为什么写诗这个例子中看出来。但是小冰创作的诗往往有一种大众化、通俗易懂的，类似于曾经风靡一时的畅销诗人风格，这并非当代诗歌界普遍认可的风格。”