日本夫妻主女王调教

当然，为26年没用PPT的黄方林教授点赞，并不是要求所有老师都不用PPT。说到底，PPT只是工具，取决于人怎么去使用。要不要用PPT，该怎么用PPT，因人因课而异，关键在于把准其辅佐教学的定位，别喧宾夺主就行了，一刀切就会陷入另一种极端。26年没用PPT上课的黄方林教授，再度揭示了这样一个道理：在教学中，多媒体手段并不是非用不可的，完全可以根据教学实际需求进行选择。如果确实需要使用课件，也要为我所用，以板书和教学思路为主导，以PPT为框架，发挥其梳理知识结构和多样化解析知识点等优势。

科研机构层面，仍存在科技成果转化能力不强、生物多样性相关科技创新基础条件保障不足、国际生物多样性领域顶级科学家不多等短板。未来，一方面要加强对生物多样性领域研究人员的激励，引导他们向政策研究和应用场景倾斜，以提高支撑能力和转化能力；另一方面要加大生物多样性相关科技创新的基础条件投入，谋划建设“大平台”“大装置”，设立“大任务”，融合“大数据”，培育一批顶级科学家，持续产出顶级学术成果。

敦煌市委书记石琳表示，在去年举办的第六届敦煌文博会期间，敦煌文旅领域经贸合作更加广泛，不仅有逾百亿元的26个文旅重点项目完成签约，还通过专题推介敦煌特色农产品、敦煌文化研学季、冬春旅游优惠政策等，进一步促进了当地文旅产业提质增效。

提高就业指导教师的教学与实践能力。高校应与企业、行业学会等相关主体协同联动，定期为教师开展就业课程教学及就业实践培训，引导教师深入了解市场需求及不同时期学生就业形势，提高学生就业指导的针对性与有效性。同时，组织他们经常性参加就业经验交流研讨会，建立健全就业指导教师业务培训与高校继续教育培训学分互换等政策，以不断提高其职业生涯教育能力及就业指导服务水平。

吴谦指出，美方介入是南海动荡的最大推手。一段时间以来，美国罔顾事实，挑动对抗，为菲站台背书，多次以所谓双边条约对中方威胁施压，还派出军舰到南海挑衅滋事，严重破坏地区和平稳定。对此中方态度清晰明确，那就是美方根本无权插手，美菲的军事合作也绝不能损害中方的领土主权和海洋权益。