首页

小刚流浪记北京公主

时间:2024-05-03 19:08:34 作者:黄埔一期李仙洲之子:周总理夸赞父亲为国家培养了人才 浏览量:33937

  中新网济南5月1日电 题:黄埔一期李仙洲之子:周总理夸赞父亲为国家培养了人才

  “我的父亲李仙洲,是电影《南征北战》中李军长的原型,其实父亲并不只是莱芜战役中兵败被俘的李仙洲,他这一生也有很多辉煌时刻。他在抗日战争中保家卫国、收留青年学生,在安徽阜阳创办‘成城中学’,为国家和民族培养了大批人才。”近日,黄埔一期学员李仙洲之子李德强,在接受记者采访时说道。

李仙洲。(资料图,受访者供图)

  李仙洲的个人经历十分丰富,19岁时,他考上了县立单级教授养成所,并在济南武术传习所学习了3年的武术。“父亲那时候很刻苦,每晚都要挑灯夜读,回回考试他都要争取考第一。”李德强回忆说。

  1924年,李仙洲迎来人生的转折点,黄埔军校面向社会开始招生,彼时已经30岁的李仙洲毅然决定瞒着家人南下,前往广州考取黄埔军校。“父亲那时候在村里经常看到军阀欺压百姓,他去参军就是为了改变这样的世道。”李德强表示。

  此后,李仙洲一举考中,成为黄埔一期的学员。在整个黄埔一期的学员中,因为他年龄最大,所以同学们都亲切地称他为“李大哥”。

  抗战爆发后,李仙洲作为国民革命军21师师长开赴华北战场。在此期间,李仙洲数次与侵华日军交战,他参加了忻口会战、徐州会战、武汉会战、枣宜会战、豫中会战等12次大规模会战,为保卫国家作出贡献。

李仙州(右一)晚年。(资料图,受访者供图)

  “父亲这一生还曾为国家培养人才作出了努力。”李德强说。1939年,已是兵团司令的李仙洲率领部队驻守安徽阜阳。当时山东地区因战乱,大量青年从这里逃离,原本教师出身的李仙洲思索再三,决定建立成城私立中学,收留这些本该坐在课堂读书的青年学生。因为李仙洲的学校管吃、管住、管学习,很多山东青年慕名而来。后来,这所学校的名称改为“国立二十二中学”。

  “周恩来总理在1974年接见父亲时说,‘李大哥你给我们的国家培养了人才。’这句话也肯定了父亲的付出。”李德强回忆说,从1939年到1945年,学校先后培养了7000名学生。“那些学生到了20世纪70年代时基本都五六十岁了,他们写信感谢我父亲,说他把他们这些挖野菜的孩子,培养成对国家有用的人才。”

图为李仙洲之子李德强。(资料图)吕妍摄

  而谈到父亲对自己的影响时,李德强告诉记者,13岁时他与父亲才第一次相见。“父亲和我见面后交流的第一件事,就是将我原来的名字‘树国’改为‘德强’,其意是希望我能‘厚德载物,自强不息’,而这也影响了我的一生。”

  李德强表示,今年是黄埔军校建校100周年,如今黄埔后人依旧秉持并传承黄埔精神,彼此相亲相爱,和衷共济。“周总理的侄女、陈赓将军的儿子,还有些在台湾的黄埔子弟,我们现在还经常联系。我们不会因父辈之间的恩怨有所隔阂,如今‘黄埔情’仍是维系着海内外黄埔后代的精神纽带。”

  “黄埔精神永远激励着我们这些后人,这对国家发展、社会进步、两岸和平统一都发挥着巨大作用。”李德强认为,在和平时期,黄埔后人对于促进两岸统一有不可推卸的责任,特别是青年一代,更要接过先辈的接力棒,发扬好“黄埔精神”,为两岸和平统一贡献力量。(完)

展开全文
相关文章
【两会声音】刘永好谈宗庆后:在他身上看到老一代民营企业家精神

1.2024年3月16日,旅客赵某在航班卫生间吸食香烟,触发机上烟感报警,根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条第一款第(三)项之规定,公安机关对赵某处以行政拘留5日。

习近平同瑙鲁总统阿迪昂会谈

学什么?“学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀,学习他教书育人、敢为人先的敬业精神,学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操”。在对黄大年同志先进事迹作出的重要指示中,总书记这样要求。

从“双向奔赴”到“双向成就” 浙江宁波让人才“站C位”

2023年是世界互联网大会乌镇峰会举办的第十个年头。在世界互联网大会“强力磁场”的作用下,大数据、5G、人工智能等数字技术创新应用不断迭代升级。抢抓大会红利,一个又一个传统产业迎来飞速成长。

绿水青山,美丽画卷徐徐铺展(大国之治)

嘉靖三十四年(1555年)德胜门内建造护国德胜庵寺院,俗称“德胜庵”。寺僧偶见城外废庙前的这座影壁,正反都有图案,雕刻生动,工艺水平颇高,于是请人把影壁移来用作照壁。护国德胜庵周围居民渐渐增多,形成北城垣内一条弯曲的小胡同,胡同借影壁之名,称为铁影壁胡同。

脑梗死患者如需接受高压氧治疗,需要注意什么 | 科普时间

优化中高职衔接和高端技术技能人才贯通培养项目,打造中等职业教育、高等职业教育和本科层次职业教育贯通式培养立交桥,构建符合首都经济社会发展和产业转型升级需要的现代职业教育体系。统筹考虑学龄人口变化情况、高中阶段学位资源供给情况和职业高中资源条件,适度增加现有职业高中综合高中班招生规模,鼓励支持具备条件、学位资源充足的中等职业类学校举办综合高中班,开展普职融通办学试点,打造兼具升学需要和职业发展需要的特色课程体系。

相关资讯
热门资讯