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　　第三十六条 教材管理工作接受相关部门、教师、学生、家长及社会监督。国务院教育行政部门对各地教材管理工作进行检查和督导。各级教育行政管理部门对本区域内的教材使用进行检查和监督。

有记者提问：我们注意到，上周末，由中国企业参建的阿尔及利亚东西高速东标段84公里项目贯通，标志着历时16年建设的阿尔及利亚东西高速公路全线正式通车。发言人对此有何评论？

王计兵：基本上看我的工作状态吧，要是工作状态时间充足的话，基本上空余时间都是用来阅读，不过都是碎片化的阅读。一直到现在，我没有系统地读过书，这也是挺遗憾的，就像有的一些精彩的诗歌，大家都说这首诗歌特别的好，往往我会读不懂。这可能与我的阅读方向有关，我也在尝试着调整阅读方向，在读一些关于理论性的书籍。近年来，由于主要的精力用于诗歌的创作，所以说我的阅读也都是大多集中在诗歌的阅读方向上。

工作过的学校多了，接触的学生多了，蔡小雄更加明白：并非每个学生都能上名校，都需要上名校。“比成绩更重要的是成长，比上课更重要的是育人。”教学实践中，他始终和同事一起，帮助学生寻找乐为、有为的方向。

为了展示更为立体的乡村形象，很多短视频创作转向可体验性。这类短视频的讲述主体主要是村里人与外来者，各自代表了不同的讲述视角。一种是村民自己的记录和讲述。比如短视频中经常有村民雨后深入幽暗阴湿的云南密林，依靠自己丰富的生活经验，在树根、杂草间仔细翻寻辨认野生菌子。一次次用粗壮有力的手指拨开杂草树叶，插入松软的泥土中将菌子连根撬起，让观众在举手投足间感受寻采野生菌子的惊喜与收获的快乐。还有村民通过镜头精细展示做一顿农家饭的全过程。手端着竹箩采摘自家菜地里的应季菜蔬，取下挂在房梁上的腊肉清洗切片，抱来一捆干柴生起土灶，先放腊肉，后加菜蔬，色香味俱佳时盛入碟中上桌。一大碗米饭、一盘菜开启了面朝青山、流水潺潺、鸟语做伴的露天吃饭场景。即便与乡村少有时空交集、生活节奏急促的城里人，也可以在片刻间感受到乡村的烟火气，尽享静谧美好的乡村慢生活，从中找寻久违的惬意。