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展台上，《习近平谈治国理政》系列著作、《习近平讲故事》等图书吸引了很多读者关注。一位名叫卡琳的读者在现场认真阅读，她说：“这些著作为我们打开了更多了解中国的窗口。” 一位泰国媒体记者选购了《习近平关于中国式现代化论述摘编》一书。她说，希望通过阅读经典书籍深入了解当代中国，向泰国民众讲述更多中国故事。

张云涛表示，医药是体系认证，是壁垒很高的行业，特别是疫苗，只有认证，你的队伍、人才才能整体提升，只有跟国际上的大公司对标、超越，才有机会，所以国际化也是疫苗企业迫切需要解决的问题。

获得飞碟组前三名的分别是四川球手张敏(1286分)、广东球手吴任飞(1278分)、广东球手王鸿波(1250分)；弧线组成绩亮眼，前三名选手单局平均分均在220分以上，冠军是来自中国澳门的15岁小将谭旭阳，他以1334分的全场最高分傲视群雄，邓恒、刘冬分别以1311分和1288分紧随其后。

教育是国之大计、党之大计，教育家精神为建设教育强国注入强大精神动力。党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是科技和人才的交汇点，教育培育人才，人才支撑科技。教育是人才不断涌现的源泉和科技发展的先手棋，在推进中国式现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。教师是立教之本、兴教之源，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，是教育发展的第一资源，是一体推进教育、科技、人才工作的重要力量。强国必先强教，强教必先强师，新时代迫切需要打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为全面提高人才自主培养质量提供有力支撑。教育家精神的提出，有利于凝聚教师队伍的精气神，激发广大教师积极投身教育强国伟大事业，有助于进一步弘扬尊师重教的社会风尚，提升教师的岗位荣誉感、职业使命感和事业成就感。

从认识论角度看，科学理论是对事物本质和发展规律的认识。说一种理论作出了原创性贡献，意味着这一理论对事物本质和发展规律的认识有了新的质的提高，回答了前人没有回答或没有遇到和解决的问题，说出了前人没有说出的新话，提出了新的范畴、论断、命题和思想观点。习近平总书记在谈到哲学社会科学的原创性时指出：“我们的哲学社会科学有没有中国特色，归根到底要看有没有主体性、原创性。跟在别人后面亦步亦趋，不仅难以形成中国特色哲学社会科学，而且解决不了我国的实际问题。”可见，没有主体性、独创性，就没有原创性的理论成果。