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“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“大思政课”的数字化创新发展，必然需要人类主体的把控，才能实现数字技术为人类服务的目的。只有提升人类主体的数字素养能力，才能保证“大思政课”的亲和力与针对性。首先，教育主体需要提升数字化能力。2023年2月，教育部研究制定了《教师数字素养》教育行业标准，旨在扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。在推动“大思政课”数字化转型的过程中，教育主体需要树立数字化意识，积极探索数字化技术应用于育人的方式。还需要提高数字安全防范意识，立足人文关怀的情感，辩证地审视数字技术的应用。其次，教育对象需要培养数字化素养。学生主体需要主动关注数字技术的相关信息与法律法规，提升安全意识，明确数字技术应用的界限与范围，避免过度依赖数字技术的智能化。最后，数字技术开发与操作人员需要强化数字化责任。要加强技术专业人员的价值观教育，保证其坚守正确的主体意识。

记者从国家税务总局了解到，针对近期发布的税费优惠政策项目多、领域广、适用主体差异较大的特点，税务部门在前期已经制定《税费政策精准推送优化升级方案》和《税费政策精准推送工作规范(试行)》的基础上，又专门制定了精准推送“一政策一方案”。

同时，为增强中国企业在国际市场配置整合资源的能力，近年来，我国加快培育进口贸易促进创新示范区，持续打造一批消费品进口平台和大宗商品交易中心。目前，全国共有43个进口贸易促进创新示范区，有效促进了进口贸易与产业、消费的深度融合。譬如，广州南沙区依托冷链物流分拨中心、全球优品分拨中心、美食美酒分拨中心等6个百亿级进口平台，有效带动对外经贸合作的开展；宁波保税区发挥改革创新“试验田”作用，培育发展国际贸易、仓储物流、先进制造等功能产业，拓展了区域发展新空间。

安仁礼指出，宏观数据来看中国总体比较乐观。今年前两个月规模以上工业增加值达到近两年最快增速，工业生产非常强劲，说明中国经济正在企稳。

今年世界气象日的主题是：“走在气候行动最前线”。中国气象局总工程师宋善允对此表示，近年来全球极端天气事件越来越频繁，覆盖面越来越广，2023年是全球有气象记录以来的最热年份，联合国更是用“全球沸腾的时代已然到来”来形容当下的地球气候变化，今年世界气象日的主题体现出急迫性，需要大家从自身做起，参与气候行动，守护绿色家园。(董泽宇）