美脚插嘴

忙碌的春节即将过去，浦江乡贤与家乡的“双向奔赴”之路走得越来越宽阔、越来越畅通，而这都得益于当地扎实的“暖贤”工作。近年来，当地结合线上关心、定期走访、及时帮助，用乡情拉近乡贤与家乡的距离。每年春节前夕，浦江县委统战部都会发布“致乡贤的一封信”，主动向乡贤通报2023年发展成就与2024年工作重点；连续六年开展县领导联系乡贤的关爱行动，今年，29名浦江县四套班子领导走访慰问乡贤161名，获取乡贤回归意向有效信息8条，获得乡贤捐赠款物202万元，涉及15个乡镇(街道)的乡贤50余名。(完)

当前，我国高等教育的规模不断扩大，培养的人才与现实需求的差距不断缩小，但是一些关键领域实现重大突破所需的基础型、创新型、战略型人才供给不足。实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根到底靠人才、靠教育，要毫不动摇坚持扎根中国大地办大学。必须在马克思主义的指导下，把高等教育同国家发展的目标和需求紧密结合起来，增强人才培养的针对性、适应性，提升大学服务经济社会发展的能力。必须坚持推进中华优秀传统文化传承发展，用中华民族伟大实践所体现的精神力量、文化力量铸魂育人。这是“两个结合”在高等教育领域的具体体现，也是走出一条建设中国特色、世界一流大学新路的必然要求。

在智勇科创实践基地，初中生、高中生也可以像大学生一样做科研项目，有专属导师指导教学。基地研发了4-18岁贯通式科学教育课程和创新人才培育体系，还搭建了科创实验室，给提出不同问题的孩子空间和土壤，让他们尽情发挥才智，让孩子们在真实的场景中提出问题和解决问题。

去年在四川考察时，指出“必须依靠创新特别是科技创新实现动力变革和动能转换”；在黑龙江，强调“整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力”；在浙江，叮嘱“要把增强科技创新能力摆到更加突出的位置”……科技创新，是发展新质生产力的核心要素。

容错纠错也怕有原则没细则。一位研究基层问题的学者表示，基层干部渴望看到一张“明白纸”，即一套可操作、可量化的机制。比如湖南某地推行改革创新风险备案制度，当事干部可提前报告相关风险，有关部门预设处置预案，相当于是给勇于创新的干部壮胆提气。对改革出现的新情况，容错纠错机制也不能“一条线到底”，还得因事制宜、一事一议。