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血柠檬女王的调教

时间:2024-04-26 14:01:44 作者:西藏80名大中小学校心理健康骨干教师参加业务能力提升培训 浏览量:34182

  中新网拉萨4月26日电 (记者 赵朗)西藏全区大中小学校心理健康骨干教师业务能力提升培训班25日在拉萨开班,培训旨在搭建交流平台、实现资源共享,帮助心理健康骨干教师提高对学生心理问题的识别能力、干预能力和疏导能力。

  本次培训由西藏自治区教育厅主办、西藏大学承办,为期5天。

  开班仪式上,西藏大学党委副书记胡志国介绍,经过多年建设,西藏大学建立了一支由国家级人才带领的高水平心理学师资团队,充分发挥西藏大学心理学学科优势,为全区培养了众多心理健康教育人才。此次培训,西藏大学将全力做好本次培训的各项服务工作,为学员们提供专业授课。

  西藏自治区党委教育工委委员、自治区教育厅党组成员、自治区人民政府教育督导委员会常务副主任采守宽表示,此次培训既有理论学习,也有实践操作,更有前沿研究成果和丰富临床经验的分享。同时,西藏自治区教育厅体卫艺处还会在培训期间围绕西藏学生心理健康问题与大家进行座谈调研,以便制定出台相关政策,更好地推动西藏学生心理健康工作。

  据悉,此次培训邀请了西藏自治区心理学会理事长马海林、重庆医科?学附属第三医院临床?理科主任翟伟、中国心理学会注册心理咨询师许天怡、拉萨市人民医院临床?理科?理治疗师邵鹏飞等6位专家,针对中小学生常见心理问题分析、中小学生心理咨询访谈技术、心理绘画分析技术、认知行为治疗等进行授课。

  来自西藏7市地80名大中小学校心理健康骨干教师参训学习。(完)

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4.推动职业水平与岗位等级衔接联动。研究制定社区工作者国家职业标准,科学评价社区工作者能力水平。支持社区工作者参加全国社会工作者职业资格考试和评审。探索建立社区工作者能力水平与相关职业技能等级等的双向比照认定机制。着力建立健全梯次发展、等级明晰、科学合理、运行有效的社区工作者岗位等级序列。根据社区工作实际情况划分岗位类别,每类岗位依据岗位职责、社区工作年限、职业水平、学历层次等划分若干等级,岗位等级随着岗位晋升、社区工作年限增加、职业水平提高相应提升。省级或市地级层面明确岗位等级序列设置,建立省内互认机制,省内流动的,社区工作年限可累计计算。

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